Diez episodios para niños de 6 a 8 años, presentados por Mig, un niño de cinco años que cuenta junto al niño que mira en vez de tomarle examen. El curso funciona con una recta numérica de diez paradas, todas apagadas al principio, y cada episodio enciende una. Abre con la mano como la primera máquina de contar que cualquiera tiene, y con el secreto que hace que contar funcione de verdad: el último número que dices es cuántos hay, y el orden en que cuentas nunca cambia ese total. Después el cero, un número de verdad que significa ninguno, probado con honestidad con un plato vacío, un nido vacío y una cesta vacía. Después agrupar: un par son dos, una docena son doce, media docena son seis, porque contar de dos en dos llega al mismo total que contar de uno en uno, solo que más rápido. Después sumar, que nunca es una tabla para memorizar, solo dos grupos juntados y contados de nuevo desde el principio. Después quitar, que puede achicarse hasta el cero pero nunca más allá de lo que realmente hay. Después multiplicar, que es sumar grupos de verdad iguales, como las celdas de un panal o las filas de una cartela de huevos. Después dividir, que es repartir en partes iguales, con una pizza mal cortada como el ejemplo que se repite de lo que dividir no es, y una rebanada sobrante que prueba que un resto no es un error. Después la mitad y el doble, mostrados en una mariposa cuyas dos alas se combinan sin ser idénticas. Después agrupar de diez en diez en un ábaco, donde la fila de arriba vale diez veces la de abajo. Y cierra con medir, que resulta ser exactamente la misma idea del episodio uno: contar cuántas veces un pedacito, una rayita de la regla, un clip, un bloque, cabe dentro de algo más grande.